социальный педагог в гимназии
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода...
Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), расширению социальной сферы в их воспитании.
Преподавание предметов математического цикла, владение ИКТ
работа с детьми консультации родителей проведение тестирования, анкетирования, опросов
Требования
Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические
...
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего...
Требования
Возможен прием студентов после 3 курса
Обязанности
В соответствии с профстандартом
1. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. 2. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. 3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания. 4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы. 5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.
Обучение с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей и интересов обучающихся . Учитель работает над овладением навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует нравственно-волевые качества учеников. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Учитель разрабатывает рабочую программу по предмету и обеспечивает её выполнение. Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися уровней образования . Оценка эффективности и...
Требования
Приглашаем к сотрудничеству профессионально грамотных учителей и педагогов дополнительного образования, инициативных и ответственных, готовых к педагогическому поиску, открытых эксперименту в интеграции традиционных и новых образовательных технологий, междисциплинарных модулей, желающих приобщиться к легендарному коллективу педагогов Международного детского центра Артек . Высшее педагогическое образование или высшее образование по профилю. Дополнительная информация: Наличие правки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного
...
осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и др. согласно должностной инструкции
Должностные обязанности учителя физики в школе: Подготовка и проведение уроков в соответствии с учебными программами и ФГОС. Оценка знаний и достижений учащихся, ведение учебно-методической документации. Разработка и использование современных учебных материалов, включая учебники, методические пособия и мультимедийные ресурсы. Организация и участие во внеурочной педагогической работе, в том числе в олимпиадах, научных конференциях. Взаимодействие с родителями и законными представителями учеников, информирование...
Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
работа с детьми консультации родителей проведение тестирования, анкетирования, опросов
Проведение занятий в соответствии с утверждёнными образовательными программами. Проведение текущего и итогового контроля знаний и навыков учеников, выставление оценок в соответствии с установленными критериями оценивания, анализ успеваемости и прогресса учеников, разработка индивидуальных планов поддержки для учащихся с трудностями в обучении.Проведение родительских собраний и консультаций по вопросам обучения и воспитания, сотрудничество с педагогическим коллективом для обмена опытом и разработки общеколлективных мероприятий....
выполнение должностных инструкций
Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ
Ведение образовательного процесса согласно ФГОС
Психолог в социальной сфере Работа с лицами из числа детей сирот с 18 до 23 лет имеющими посттравматический опыт, наркозависимыми, постинтернатное сопровождение. Психологическая диагностика, консультирование, коррекция.